东师附小刘文元 发表于 2012-12-6 08:55 [static/image/common/back.gif](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=449&ptid=114)

我想，出现这种情况的原因应该不只一个，我今天想说一点，就是学生对数量关系有些混乱。新课标中强调加强对 ...

由此我想到的是，分数解决问题中出问题最多的是求单位 1 的类型，其实这和除法意义的教学中学生对除法意义的理解不彻底是有关系的。

另外，找不准单位 1，不全是数学素养问题，是阅读能力，分析能力就存在问题。单位 1 是标准量，那什么是标准量，当然和谁比谁就是单位 1，多举一些生活中的例子，应该对学生有所帮助。如：我比爸爸高，因为是和爸爸比，所以爸爸是标准量。诸如类似的例子，让学生多举，学生应该慢慢会有好转。

有时候我们过于追求课时安排，走程序的东西。那么反而不敢放慢步子在学生容易出问题的时候进行更多的个别指导，因此我们也要反思我们的教学习惯，哪不行就干脆全力以赴训练哪。磨刀不误砍柴功，说的就是这个道理。