学生在分享中，展示了自己的解题思路和解题方法；在分享中，有秩序进行教学，打乱了原来的教学秩序，建立起新的分享课堂的秩序；在分享中，有评价，采用让生生评价、师生评价的评价方式，激发了学生的学习兴趣；在分享中，有成就感，学生将小组探究的结果分享给全班，学生有成就感；在分享中，求高效，学生在分享中，大胆发言，其余学生及时纠错，提高了教学效果。