赵老师这节课学习是从具体到表象再到抽象、符号化的过程，学生符号意识的形成一般经历 “感知具体事物→学生个性化的符号表示 →学会数学化地表示” 这样逐步符号化、形式化的过程。因此在实际教学中发展学生的符号意识不能脱离生活实际。学生共鸣也很高