通过多次研讨，李老师将本节课的引入从 “猜数字” 改为 “拍手游戏”，更好的体现了对应的思想，将符号和动作一一对应起来，更容易理解本节课的重复的规律。学生学习意识的培养不是一朝一夕的，而是渗透在每一节课每一个环节当中，需要我们教师深入挖掘对孩子培养的点，教学中有意识的培养，李老师做得很好。