东师附小答辩教师吴明宇：顾老师对在思考再延伸中提到了学生运用字母认知的六个层级水平，为后续研究和教学提供了方向，可以结合学生的表达方式梳理低年级儿童符号意识的层次性，这一研究将为老师们后续培养低年级学生符号意识提供一定的依据，有很重要的实际意义，期待顾老师后续的研究。