从孩子们熟悉的 “一半” 开始，通过多种方式充分认识二分之一，在具体情境中初步体会了分数的意义。然后让孩子在已经有了一些感知的基础上去自己创造分数，通过折一折、涂一涂、画一画这些丰富的体验活动让孩子们再次感悟分数的本质意义。