茶业腰关小学王旭对大家说：教学资源无处不有，只要我们有发现的眼睛，适时适事地利用，就会取得意想不到之效。

肇源古恰徐丽丽对大家说：在新的形势下，我们要更新理念，做好校本课程的开发，对不同的生员做到因材施教，使学生学会发现：数学来源于生活，生活中处处有数学，并将之用于生活，学会生活。

大庆肇源古恰滕海龙对大家说：在教学时渗透数学源于生活，提供真实的生活情境，学习方式活泼学生非常乐于学习。我在教学时，通过示范如何购买东西，引导学生体验生活经验，并让全体学生都参与活动，让学生就体验生活中的数学，数学中的乐趣。

【肇源古恰】王志安对大家说：在活动中让学生学会学习、学会合作，体验数学与生活的密切联系，享受学习成功的喜悦，树立学好数学的信心，充分体现了教师崭新的教学理念。

肇源古恰 林海艳对大家说：通过角色扮演充分调动学生的积极性，让孩子们产生积极浓厚的购买欲望。

河北沧州杨磊对陕西汉中韩杰说：拉上和打开窗户是平移吗？ 平移、旋转应该是物理学中的概念，属于刚体运动，拉上和打开窗帘时，窗帘发生变形应该不属于平移。

肇源古恰许玲对大家说：在课堂上培养学生的应用意识，使学生热爱生活，热爱数学

凤办 二实小 马华对大家说：在教学时渗透数学源于生活，提供真实的生活情境，学习方式活泼学生非常乐于学习。

苗山亓新梅对大家说：学习数学与生活经验相结合会收到意想不到的效果

肇源头台付琼对大家说：把数学与生活实际相联系，数学教学效果会更好。

花园张玉玲对大家说：培养学生的应用意识的同时，有利于激发学生学习兴趣。

和庄中心小学李育红对大家说：借助 “小小商店” 这一学生喜闻乐见的活动背景，运用 “角色扮演” 这一生动有趣的活动形式，一方面加深了学生对人民币的认识，进一步掌握了人民币的换算及计算方法，另一方面重点培养了学生应用数学的意识和能力。

大庆肇源古恰滕海龙对大家说：在教学时渗透数学源于生活，提供真实的生活情境，学习方式活泼学生非常乐于学习在教学时，通过示范如何购买东西，引导学生体验生活经验，并让全体学生都参与活动，让学生体验生活中的数学，数学中的乐趣。

陕西汉中韩杰对大家说：不是的，我们的窗户打开确实是平移的，但是我由始至终都没有说这些专业概念

吐丝口孙凤霞对大家说：很有数学思想的老师，能为学生的素养而教，学生遇到这样的老师，学生很幸运。

凤城中心小学王华对大家说：师生是一种友好、平等、朋友式的关系，突出了学生的主体地位。　　

凤办中小周晶对大家说：培养学生学习数学兴趣多种多样，和谐融洽的师生关系、选择适当的教学方法、展示数学丰富的美育因素，都是激发学生学习兴趣的极好手段。

陕西汉中韩杰对大家说：只是感受运动方式

房间广播 吉林长春张辛欣 (148975792):

实小 — 王元花 对 大家 说：玩一玩做一做，前几天薛丽老师带领孩子们学习平移和旋转时也是这样设计的，孩子们很感兴趣、课堂很活跃。 20:50:35 肇源古恰费忠敏 对 大家 说：在这节课的教学中，教师很好的做到了这一点。模拟购物活动，使学生体会做数学的乐趣。学生在活动中通过解决一些简单的实际问题，不仅增强了学习积极性，而且进一步感悟到数学知识与生活实际的密切联系，提高了探究实践能力。 20:50:37 肇源古恰曲朝霞 对 大家 说：教师能遵循学生年龄特点，和认知规律，从生活实际出发，创设情境，引导学生主动参与知识的形成过程。

※房间广播 吉林长春张辛欣 (148975792):

问题二：这节课到底要承载什么内容？

※房间广播 吉林长春张辛欣 (148975792):

问题一：教材把《小小商店》编排在本单元的最后一课的意图是什么？

※房间广播 吉林长春张辛欣 (148975792):

肇源古恰丛丽娜 对 大家 说: 《小小商店》是一节以学生的自主学习为基础、合作探究为学习途径的活动课，本课是学生带着自己的知识、经验、思考、兴致去参与活动。

※房间广播 吉林长春张辛欣 (148975792):

史宁中教授提出：学生学会提出问题比解决问题更重要！

※房间广播 吉林长春张辛欣 (148975792):

开水白菜 对 大家 说：听郭老师分析很受启发。如何读懂教材？结合具体课例需要我们反复思考

肇源古恰曲朝霞对大家说：教师的对学生细微的关注，就会帮助孩子开启智慧的大门。

陕西汉中韩杰对大家说：第四单元的课这两节课只不过是渗透，不可以说出专业的概念的

大庆肇源古恰滕海龙对大家说：在教学时渗透数学源于生活，提供真实的生活情境，学习方式活泼学生非常乐于学习。我在教学时，通过示范如何购买东西，引导学生体验生活经验，并让全体学生都参与活动，让学生就体验生活中的数学，数学中的乐趣。