陈老师引导学生经历从生活情境到方程模型的建构过程，让学生通过大量生活素材感受方程思想的核心 —— 建模，在这个过程中培养了学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用的能力，学生思维的提升，建立概念，学会寻找等量关系，在学习中总结，在总结中应用，在应用中提升。