学生对分数各部分含义的理解在本节课目标达成是到位的。这源自于让孩子经历了丰富的体验过程，比如表示一半的过程就是经历平均分成 2 份，表示其中的一半，只有经历了这样的过程积累，才能很好理解符号的意义。