【三稿反思】

双减背景下，如何进行有效的作业设计是我们面临的新的思考。为此，我们设计了数学日记的作业内容。只要我们有一双善于发现的眼睛，生活中有很多量与量之间的关系都可以尝试用字母来表示。今天小熊来到超市购物，它想买什么？小熊把今天购物的经历，记录了下来，写了一篇数学日记！回家之后，同学们也留心观察一下生活中哪些量、哪些关系也可以像这样用字母或含有字母的式子来表示？课后你也可以写一篇数学日记，记录你的发现！通过特色作业实施，学生感受数学与生活的密切联系，提高应用意识以及解决实际问题的能力，发展代数思维，培养和发展儿童符号意识。