活动二中，刘老师让学生们发现等量关系的中的共同点，用不同的符号来表示等量关系中的未知数，再提练出用字母 X,Y,Z 表示未知数，让学生通过已有的知识经验经历由文字到图形符号，再到字母符号的过程，逐渐感悟符号表达的简洁性、重要性以及符号表达的实质。