杨晶 4-29 11:43:14 吴老师从学生的生活经验出发，将教学活动置身于真实的生活背景之中，为他们提供观察、操作、实践探索的机会。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学问题模型并进行解释与应用的过程。吴老师从学生感兴趣的游戏引入，使学生亲身感受到数学就在自己的身边，不仅符合小学生的学习心理特点，还能充分调动学生学习的积极性、主动性、增强学生探求新知的欲望，也为后面的学习做好铺垫。通过设计有深度的问题，引发学生深度理解，从而帮助学生建立符号意识。