解决的方法已经在您的帖子中：让他重新做一下，而不是说要订正。当然这个已经做过，似乎没有什么用，那是因为没有做下面的两个环节：

 一是对比，原来的错误与正确的练习区别是什么？一定要对比，不对比，就无法改变这一切。

 二是让学生说出自己的想法。通过对比，自己有什么收获，这个不要怕慢，这是反思性学习，这里放慢，值得！