由课前预习单引到英文单词的缩写，即字母表示特定的意义。自身要对比感受符号在数学中的抽象性和简洁性，体会和认知到数学都离不开数学符号的高度，才能让让学生体会到符号的简洁美，才能让学生在做中学、用中学，在活动中渗透符符号意识，在积累中运用符号的数学活动经验，逐步促进学生符号化意识的发展。