教育部发布 “微课” 评审新标准

为了贯彻第四届全国中小学优秀教学案例评学活动公正公平原则，众电教专家集思广益，为首届 “微课” 评选活动订立新的评选标准。具体如下：

一级指标

二级指标

指标说明

选题设计

(10 分)

选题简明（5）

主要针对知识点、例题 / 习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量 “小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面 。

设计合理（5）

应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。

教学内容

(20 分)

科学正确（10）

教学内容严谨，不出现任何科学性错误。

逻辑清晰（10）

教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。

作品规范

(15 分)

结构完整（5）

具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。

技术规范（5）

微课视频时长一般不超过 10 分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步； 

微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效； 

微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题； 

微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好； 

微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。

语言规范（5）

语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力 。

教学效果

(40 分)

形式新颖（10）

构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV 摄像机、数码相机等制作。

趣味性强（10）

教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。

目标达成（20）

完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。

网络评价

(15 分)

网上评审（15）

参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。

总计

注：若发现参赛作品侵犯他人著作权，有反动性、敏感性内容导向，则一律取消参赛资格。