趣味游戏，巩固练习让课堂 “活” 了，学生自主创造符号表示；对学生的个性化表征在肯定他们的创造之后，教师有梯度的问题来引导学生，使得教师的教学目标很明确。让学生感受数学符号的便捷，体会数学符号的价值；在数学教学的各项实践活动中，让学生体会生活中处处体现着符号，提升符号运用能力。