老师所教的知识若能引起他们的兴趣则能更好地促使其发展，结合本校学情，我将初步探究一行、一列以及一斜行的数对融入本课中，并设计成小游戏的形式开展，在玩中感悟这些数对的特点，并用数学符号表示有规律的数对，发展了符号意识，激发了学生的学习兴趣。