肇源薄荷台马宝莹对大家说：把教学联系到生活 有利于学生更好的掌握 理解

莱城方下中小谷对大家说：学生能用数学的眼光去观察生活，去解决生活中的实际问题 .

莱新中学 王会燕对大家说：把课堂还给了学生，给了学生极大的自主学习的时间和空间.

莱新朱萍对大家说：放手让学生自主学习，培养学生独立思考

莱新 宋云对大家说：创造性使用教材 (20:59:50)

凤办二实小刘菊对大家说：教学要与生活联系起来，学生更容易理解掌握 (20:59:59)

茶业峪门宋荣彬对羊里中心小学朱清文说：创造性的使用教程，对学生的学习非常重要。

茶业腰关程美勇对大家说：数学源于生活，生活中充满着数学。把教学联系到生活 有利于学生更好的掌握 理解 。 (21:00:38)

莱新中学 王会燕对大家说：数学活动经验，挖掘学生无限的潜能 (21:01:04)

风办二实小安秀云对大家说：数学与生活有紧密的联系，有利于学生更好的掌握 理解

花园杨苹对大家说：把教学联系到生活 有利于学生更好的掌握 理解 。

莲河 li 玲玲对大家说：数学源于生活，生活中充满着数学。

和庄佛小 崔娟对大家说：数学来源于生活，也为生活服务。

羊里中小郝济涛对羊里许琳说：学习要积极参与

凤办 二实小 马华对大家说：数学来源于生活，并且服务于生活看，解决生活中的实际问题。

103417817 对大家说：用数学的眼光去观察生活，去解决生活中的实际问题 .

莱新 宋云对大家说：真正关注到了数学的本质 (21:04:14)

茶业腰关程美勇对大家说：把教学联系到生活 有利于学生更好的掌握 理解 。

风办二实小安秀云对大家说：让学生在做游戏中学习知识

肇源薄荷台于啊林对大家说：数学来源于生活

肇源古恰许玲对大家说：结合生活实际有利于对数学的理解

莱新 宋云对大家说：创造性地使用教材 (21:05:03)

花园杨苹对大家说：在读懂教材的基础上，创造性的使用教材是非常重要的。

莱新杨端灵对大家说：不拘一格，达成目标 (21:08:05)

凤办二实小亓振香对大家说：数学活动经验，挖掘学生无限的潜能

19 号网团韩杰对大家说：钱老师对课堂实录和教学设计的点评很详尽

羊里许琳对羊里中小郝济涛说：好课是评出来的

羊里许琳对大家说：好课是评出来的，同时也是讲出来的 (21:09:56)

羊里中小郝济涛对羊里许琳说：教师讲解到位，教材挖掘较深，评课评的到位。

肇源古恰周洋对大家说：好课是自己的努力得来的～！不是评出来的

凤办二实小许红霞对大家说：小组合作到位 (21:12:06)

和庄佛小高连兴对大家说：好课是反复打磨出来的

凤办二实小亓振香对肇源古恰丁成说：转化在数学中很重要。

o0 肇源薄荷台 0o 王春梅对大家说：小组合作很重要

羊里中心小学玄秀华对大家说：高效课堂 (21:14:07)

苗山中小周秀丽对大家说：把教学联系到生活 有利于学生更好的掌握 理解 。

肇源福兴韩艳芙对大家说：小组合作，交流，把课堂交给学生 (21:14:31)

凤办二实小许红霞对大家说：老师敢于放手，给孩子发展的空间

寨里中小王春红对大家说：一节好课是学生收获了学习方法，而不是简简单单做了多少练习题

羊里中心小学张静对大家说：教师要放手，不要不相信孩子的能力，他会给你惊喜 (21:15:39)

苗山中小周秀丽对大家说：把课堂交给学生

肇源古恰许玲对大家说：留给学生自主学习的空间 (21:15:45)

羊里中小郝济涛对大家说：小组合作，交流，把课堂交给学生

羊里中心小学玄秀华对大家说：尊重学生的主体地位

肇源古恰周洋对大家说：学生能听懂 能学会 就是一堂好课

安徽 — 王林对大家说：教学设计在哪里看？

苗山漫道联小张文文对大家说：在游戏中 体会到数学的快乐 激发学生的学习兴趣

凤办叶家庄小学刘振军对大家说：通过三步走，自主学习 —— 合作学习 —— 自我展示，把课堂还给学生，把时间交给学生，充分发挥学生的主体地位。

凤城中心小学王华对大家说：他讲的教学设计和视频在哪呢 (21:19:45)

羊里中心小学陈爱霞对羊里朱小吕翠红说：尊重学生，利用兴趣来激发学生的学习能力

羊里中心小学陈爱霞对大家说：尊重学生，利用兴趣来激发学生的学习能力 。

肇源薄荷台于啊林对大家说：转化在数学中很重要 (21:21:20)

肇源薄荷台于啊林对大家说：把教学联系到生活，让学生在做游戏中学习知识

肇源薄荷台单建勋对大家说：挖掘学生无限的潜能 (21:22:07)

莱城方下中小谷对莱城方下中小刁玉荣说：是你自己的身份证号码吧

羊里中心小学陈爱霞对大家说：操作很有必要，让学生在活动中激发兴趣 (21:22:35)

19 号网团韩杰对大家说：读懂自己？我没有考虑过呢 (21:26:00)

肇源古恰中心继祥对大家说：教材，学生，课堂，自己，他人 (21:26:06)

肇源古恰中心继祥对大家说：三人行 (21:26:29)

肇源古恰丁成对大家说：我们的课堂要关注学生的表现，教师要做引导者、组织者。

苗山方山吕学利对大家说：老师谈得很好，好课是反复打磨出来的。

茶业腰关小学孙丰香对大家说：教材，学生，课堂，自己，他人

凤办叶家庄小学刘振军对大家说：“五个读懂”，值得学习。

羊里中小郝济涛对大家说：做引导者、组织者。

林甸花园史淑文对大家说：数学课让学生理解知识才最重要

肇源古恰中心继祥对大家说：有深度的课堂的研究

肇源古恰中心继祥对大家说：教师要不断地反思，反思促成长

肇源古恰中心继祥对大家说：学生研究要透

凤城中心小学王华对大家说：教材把握要准

肇源古恰中心继祥对大家说：教材把握要准 (21:28:26)

羊里中小郝济涛对大家说：教学效果要好，读懂学生

肇源古恰中心继祥对大家说：设计思路要强

林甸花园史淑文对大家说：要做的有深度的课堂很难。 (21:28:53)

双峰黄凭对大家说：哪六句？

肇源古恰中心继祥对大家说：设计思路要巧

肇源古恰中心继祥对大家说：过程要实

肇源薄荷台李海滨 (107666589) 对您说：学习方法很重要 教给学生学习的技巧

凤城中心小学 陈爱红 (140156855) 对您说：教材把握准，巧妙地展示给学生。

肇源古恰中心继祥对大家说：1、学生研究要透 2、教材把握要准 3、设计思路要巧 4、学习过程要实 5、课堂调控要活 6、教学效果要好

凤城中心小学 陈爱红对大家说：关注学生

肇源古恰中心继祥对大家说：课堂调控要活

双峰黄凭对大家说：学生研究要透

肇源古恰中心继祥对大家说：要注意生成

双峰黄凭对大家说：后一句 (21:30:18)

凤办叶家庄小学刘振军对大家说：1、学生研究要透 2、教材把握要准 3、设计思路要巧 4、学习过程要实 5、课堂调控要活 6、教学效果要好