“用字母表示数” 是数学表达抽象化、符号化的过程，看似浅显，学之不易。吴老师用儿歌导入，让学生初步感知规律，并不断提供给学生生活中常见的情景和具体事例，让学生在熟悉的情境中反复体会用字母表示数的必要性与优越性，感受数学符号语言的简洁美，渗透符号化思想和模型思想。为了提高课堂教学效率，吴老师还安排了学生自学简写规则，然后在运用中加强理解与认识，让学生在自主学习和反思中，深化对字母表示数意义的理解，发展了学生的符号意识。