凤城中心小学王华对大家说：分数乘除法应用题太难理解了苗山希望于西云对大家说：知识与生活相联系。陕西——莎莎对林甸四中小学部张宝玉说：经过老师这么一说，我才发现才平时的教学中思考的太少了和庄中心小学李育红对大家说：分数与除法的关系很重要啊肇源古恰李洪军对大家说：分数的意义要孩子们在实际问题中去感受、把握羊里中心小学朱清文对大家说：分数与除法的关系很重要寨里亓伟伟对大家说：分数的意义是很难把握的内容羊里中心小学朱清文对大家说：实际问题中去感受肇源古恰孙若冰对大家说：分数与除法的关系掌握了对以后比的知识会打下坚实基础羊里小学卢秀芝对大家说：分数的意义要孩子们在实际问题中去感受花园张玉萍对大家说：经过老师这么一说，我才发现才平时的教学中思考的太少了肇源古恰滕海龙对大家说：教师要把问题放手给学生茶业腰关小学孙丰香对大家说：乘法是求几个相同加数和的简便运算茶业腰关小学魏庆云对大家说：分数的意义要孩子们在实际问题中去感受、把握。 103417817对大家说：乘法是求几个相同加数和的简便运算。肇源薄荷杨春贺对大家说：整体感知吐丝口小学韩蕾对大家说：通过列表，把一些有规律地知识进行排列，知识的规律就显现出来。肇源薄荷杨春贺对大家说：独立思考羊里中小郝济涛对羊里中心小学张静说：求几个相同加数和的简便运算茶业峪门宋荣彬对大家说：让孩子整体性的感知问题非常重要 (20:46:52) 茶业温峪小学崔纪贞对大家说：引导学生用自己的思维理解花园张玉萍对大家说：乘法是求几个相同加数和的简便运算 (20:46:59) 茶业石臼小学程德学对大家说：结合生活实际进行教学，分数的意义可能理解起来更好一些。肇源古恰杨丹丹对大家说：给孩子创造思维的空间，感悟实际的意义。 (20:47:03) 茶业暗摇头张军对大家说：在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。肇源古恰李洪军对大家说：这样才能体现孩子的主体地位。 (20:47:18) 吐丝口小学韩蕾对大家说：教给学生方法，比知识更重要。和庄下佛羊陈军文对大家说：让孩子整体性的感知问题非常重要茶业暗摇头张军对大家说：给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养。 (20:47:28) 莲河高玲对大家说：列表整理是学生整理信息的常用方法，它适用于已知条件比较多的问题。列好表后，不但可以清楚地了解题意，而且更容易发现数量之间的关系，是学生进一步学习统计图表、分析整理信息的基础。 (20:47:31) 羊里中小郝济涛对羊里中心小学张静说：逻辑推理能力，列表整理是学生整理信息的常用方法，它适用于已知条件比较多的问题。 (20:47:44) 茶业腰关小学魏庆云对大家说：教师要把问题放手给学生，独立思考，这样才能体现孩子的主体地位。 (20:47:57) 茶业暗摇头张军对大家说：重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。 (20:48:03) 莲河li玲玲对大家说：整理信息是学生分析数量关系的前提，也是学生解决问题的基础。 (20:48:14) 羊里小学卢秀芝对大家说：教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理教学羊里中小郝济涛对羊里中心小学张静说：培养学生自主学习的习惯很重要茶业峪门王加章对大家说：尽量把问题放给学生让学生自己去思考 (20:48:27) 苗山见马戴婷对大家说：分数的意义很难理解 (20:48:40) 茶业暗摇头张军对大家说：注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。杨庄太和时鑫对大家说：位置问题理解与生活情景很重要林甸县红旗小学孙薇对大家说：教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际。茶业峪门王加章对大家说：学生自主学习的培养很重要 (20:49:00) 和庄中心小学李育红对大家说：确定位置要与实际情景结合起来才会有利于学生理解。茶业暗摇头张军对大家说：给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。茶业腰关小学段雪丽对大家说：教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际。莱城方下中小刁玉荣对大家说：在教学中，调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。林甸县红旗小学孙薇对林甸四中小学部张宝玉说：给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果高庄中心刘明昌对大家说：教学内容的讲授借助实际生活处理是个好办法，能收到不错的效果。莱城方下中小谷对羊里中心小学张静说：数数和乘法两种计算方法的区别在于乘法算式强调的是乘法的现实意义，并不只是为了算出结果。茶业腰关小学孙丰香对大家说：给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。

新世纪小学数学论坛

探索、发现数学的乐趣

现在注册

已注册用户请登录

主题样式选择

默认主题样式 ✅

知乎主题样式

1964zhaiyulan

凤城中心小学王华对大家说：分数乘除法应用题太难理解了

苗山希望于西云对大家说：知识与生活相联系。

陕西 —— 莎莎对林甸四中小学部张宝玉说：经过老师这么一说，我才发现才平时的教学中思考的太少了

和庄中心小学李育红对大家说：分数与除法的关系很重要啊

肇源古恰李洪军对大家说：分数的意义要孩子们在实际问题中去感受、把握

羊里中心小学朱清文对大家说：分数与除法的关系很重要

寨里亓伟伟对大家说：分数的意义是很难把握的内容

羊里中心小学朱清文对大家说：实际问题中去感受

肇源古恰孙若冰对大家说：分数与除法的关系掌握了对以后比的知识会打下坚实基础

羊里小学卢秀芝对大家说：分数的意义要孩子们在实际问题中去感受

花园张玉萍对大家说：经过老师这么一说，我才发现才平时的教学中思考的太少了

肇源古恰滕海龙对大家说：教师要把问题放手给学生

茶业腰关小学孙丰香对大家说：乘法是求几个相同加数和的简便运算

茶业腰关小学魏庆云对大家说：分数的意义要孩子们在实际问题中去感受、把握。

103417817 对大家说：乘法是求几个相同加数和的简便运算。

肇源薄荷杨春贺对大家说：整体感知

吐丝口小学韩蕾对大家说：通过列表，把一些有规律地知识进行排列，知识的规律就显现出来。

肇源薄荷杨春贺对大家说：独立思考

羊里中小郝济涛对羊里中心小学张静说：求几个相同加数和的简便运算

茶业峪门宋荣彬对大家说：让孩子整体性的感知问题非常重要 (20:46:52)

茶业温峪小学崔纪贞对大家说：引导学生用自己的思维理解

花园张玉萍对大家说：乘法是求几个相同加数和的简便运算 (20:46:59)

茶业石臼小学程德学对大家说：结合生活实际进行教学，分数的意义可能理解起来更好一些。

肇源古恰杨丹丹对大家说：给孩子创造思维的空间，感悟实际的意义。 (20:47:03)

茶业暗摇头张军对大家说：在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。

肇源古恰李洪军对大家说：这样才能体现孩子的主体地位。 (20:47:18)

吐丝口小学韩蕾对大家说：教给学生方法，比知识更重要。

和庄下佛羊陈军文对大家说：让孩子整体性的感知问题非常重要

茶业暗摇头张军对大家说：给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养。 (20:47:28)

莲河高玲对大家说：列表整理是学生整理信息的常用方法，它适用于已知条件比较多的问题。列好表后，不但可以清楚地了解题意，而且更容易发现数量之间的关系，是学生进一步学习统计图表、分析整理信息的基础。 (20:47:31)

羊里中小郝济涛对羊里中心小学张静说：逻辑推理能力，列表整理是学生整理信息的常用方法，它适用于已知条件比较多的问题。 (20:47:44)

茶业腰关小学魏庆云对大家说：教师要把问题放手给学生，独立思考，这样才能体现孩子的主体地位。 (20:47:57)

茶业暗摇头张军对大家说：重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。 (20:48:03)

莲河 li 玲玲对大家说：整理信息是学生分析数量关系的前提，也是学生解决问题的基础。 (20:48:14)

羊里小学卢秀芝对大家说：教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理教学

羊里中小郝济涛对羊里中心小学张静说：培养学生自主学习的习惯很重要

茶业峪门王加章对大家说：尽量把问题放给学生让学生自己去思考 (20:48:27)

苗山见马戴婷对大家说：分数的意义很难理解 (20:48:40)

茶业暗摇头张军对大家说：注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。

杨庄太和时鑫对大家说：位置问题理解与生活情景很重要

林甸县红旗小学孙薇对大家说：教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际。

茶业峪门王加章对大家说：学生自主学习的培养很重要 (20:49:00)

和庄中心小学李育红对大家说：确定位置要与实际情景结合起来才会有利于学生理解。

茶业暗摇头张军对大家说：给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。

茶业腰关小学段雪丽对大家说：教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际。

莱城方下中小刁玉荣对大家说：在教学中，调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。

林甸县红旗小学孙薇对林甸四中小学部张宝玉说：给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果

高庄中心刘明昌对大家说：教学内容的讲授借助实际生活处理是个好办法，能收到不错的效果。

莱城方下中小谷对羊里中心小学张静说：数数和乘法两种计算方法的区别在于乘法算式强调的是乘法的现实意义，并不只是为了算出结果。

茶业腰关小学孙丰香对大家说：给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。