比是数学中的一个重要概念，体会比的意义和价值，是教材内容的数学核心思想，而学生理解比的意义往往比较困难，教材中长方形像不像的问题是引入比的现实来源，长方形的形状特征可以用它的长和宽这两个对等的量来刻画，就是这两个量的比，比是用来刻画事物不可度量的属性的，在对比长方形像不像的这一问题环节中，孩子充分感知除法与比的联系，体会在数学世界里，除法是比的来源。这是学生生活经验向数学经验转化的途径之一。