作为四年级的教师,我和代老师一同进行了符号意识的解读。在代老师的这节课中, 对学生符号意识的培养,得到了充分的体现。教学中,教师把握教材本质,充分结合具体情境,在活动中给学生提供机会,让他们逐步体会到用数、形将实际问题 “符号化” 的优越性,增加了符号意识,从而不断提高了学生思维的抽象化能力,提高了学生的数学素养。 代老师充分利用教学内容,有意识地帮助学生树立符号意识,帮助学生理解符号表达式和关系表达式的含义。对我们的教学工作有一定的引领作用。