特别是在比较分子是 1 的分数大小时，学生在正方形纸上这出了几个几分之一的分数，并且用分数表示出来，再来比较 1/2 和 1/4、1/8 大小，学生直观的认识到分的份数越多，一份就越小。从而使学生内化了分子是一的分数大小的比较这一知识。