教案二稿反思：

经过两次试教，我们发现二稿设计有很多亮点。但有些环节学生没有领悟好，需要对教学设计进行调整：

1. 归纳小正方形的总个数、每行个数和行数之间关系，应该放在表格数据对比之后。这个归纳最好让学生自己发现。

2. 正方形是特殊的长方形，教师过渡略快，需要回归到面积大小的本质上。也就是引导学生领悟到求面积单位的总个数都是用每行面积单位的个数 × 行数。从本质上体会长方形和正方形计算方法的一致性。

3. 增强二维度量和一维度量的对应关系，教师可以适当提升一下，引导学生再次感悟用二维的面积单位度量可以转化为一维的尺子度量。体会尺子度量的便捷性和实用性。