第 3 稿教学反思

1. 本节课为充分让学生感知符号产生的必要，所以前面没有进行任何环节的铺垫，只进行了数学文化的介绍来引课，直奔主题，干净简洁的数学课堂。

2. 本节课以符号在数学中产生的必要性作为暗线，以充分感知符号的一般性和简洁性，并能够运用符号来表示数量、关系和一般规律，来培养学生的符号意识。

3. 在教学中，充分尊重学生，以学生为主体，设计一个大的学生活动，让学生充分思考，交流质疑，师生之间、生生之间进行深度对话，最终找到最合理的表达方式，学生充分体会到了字母表示数具有一般性和间接性。

4. 在进行知识的回头看和往后看中，拓宽了学生的认知，将知识结构化。寻找生活中的字母表示数的环节将知识回扣生活，让学生充分感知生活中处处有数学，学习数学可以更好的服务与生活。

5. 微课结课新颖，塑造了字母代数在数学上的作用和贡献，更激发了学生的学习欲望。