在巩固提升环节，本次改用了一组示范，其他组模仿的形式，让小组内每一个成员都明确如何在组内进行交流并做到合理分工。从独立探索到生生互动，通过这种方式总结发现规律的特征，并说出下一个谁什么，再下一个是什么。加深学生对规律的认识和体会，发展了学生的推理能力。