本节课教学设计结构严谨、条理清楚、层层深入。既重视了课堂结构的建构，充分体现了学生从 “问题情境 —— 建立数学模型 —— 应用与拓展” 的意义建构的学习过程，是一节 “新、趣、活、实” 的好课。