分数是符号也是一种模型，模型意识主要是指对数学模型普适性的初步感悟，知道数学模型可以用来解决一类问题，是数学应用的基本途径，能够认识到现实生活中大量的问题都与数学有关，有意识的用数学的概念与方法予以解释。在三年级《分一分（一）》，我们重点引导学生抽象出分数符号，并能用分数符号进行数学表达，其实当分数符号产生的时候，其特殊的形式已经形成了数学模型。