陈老师向学生展示图片如 CCTV 台标，扑克牌等符号，能从学生的实际生活经验出发，让学生体会到符号在现实生活中的广泛应用，再到数学游戏中的字母应用，层层递进，循序渐进地让学生体会字母可以表示特定的意义，也可以表示特定的数，体会用字母表示数的优越性。