本节课在不断磨课、改进中更加成熟。整节课充分体现了学生的主体地位，学生以小组合作的形式，从用小方块摆一摆，到汇报说一说再到用工具量一量，从而推出长方形的面积公式。在这过程中，学生的自主性得到充分的体现，符号意识在学生的心里也越发深刻。