在《长方形面积》教学中，蒙莎老师从知识技能，学科素养，全面育人维度确定教学目标，围绕目标设计教学活动，解读、分解目标，引导学生经历长方形面积计算的探究过程，积累经验，通过操作活动、观察发现、总结规律，得到数学结论，并应用规律解决问题。不仅达成了长方形面积计算的知识技能目标，还发展了几何直观、空间观念、符号意识的学科素养，同时达成培养逻辑推理能力、问题意识的全面育人目标。