在教学过程中，陈老师在遇到需要简洁表示数学或一般化概括数学时，启发学生运用符号，让学生结合当下具体情境，理解用符号的缘由和符号含义，促使学生在今后类似情况中自觉运用符号，逐步形成符号意识。