贾老师在教学过程中，尝试让孩子们运用简笔画、图形、常见的括号、字母等等表示樱桃的质量，给了孩子们更多的创造空间，而且，在多种表示方法的对比中，孩子们更能体会到 “可以借助符号” 来表示现实情境中的数学问题。另外，在语言表达方面，孩子们也学会了梳理知识脉络，语言表达条理清晰。进一步体会方程的简洁。