本节课分数的初步认识，学生从经历 “认识符号，理解符号，创造符号，使用符号” 的过程 重点建立分数 “形” 与 “义” 的对应关系，充分感知了分数符号表达的意义，为后面学生进一步学习分数的其他意义以及相关问题做了扎实的铺垫。。