教案三稿反思

在与本组老师和教研室讨论后，对于三稿有如下思考和改变

1、在教学环节上，开头的猜一猜游戏可以转换顺序，先出无序的规律，再出有规律的一组，从而引出规律的主题。

2、整个教学可以采取更生动和活泼的方式，在语言上要有亲和力，给孩子的评价要更准确和细致。

3、在总结规律时，直接通过表征方式强调规律的特征。并且对表征方式应引出可以用各种符号表示，对表示出的规律，还应深入探究规律之间的异同。