数学符号意识的培养需要核心素养理念的支撑，只有让学生感受符号，主动进行符号学习，才能确保符号意识培养的有效性。而在具体的教学过程中，意识的培养需要教师将符号形象化，使学生能够正确认识数学符号，理解其所代表的数学关系；教授学生应用符号体现数学关系，以此引导逻辑思维的推理，同时与实际教学过程结合，让学生参与符号的学习和应用，就能让小学生在不断的学习中，积累数学符号知识，建立符号意识。