陈老师:讲解等式时要着重引导学生说一说为什么可以用 “等号”,引导学生理解等号的意义,在本节课以前学生认识的等号都是链接算式和结果的,而在本节课中等号是连接两个相等的量,部分学生可能会觉得难以理解,所以教师要加以引导。