陈老师：讲解等式时要着重引导学生说一说为什么可以用 “等号”，引导学生理解等号的意义，在本节课以前学生认识的等号都是链接算式和结果的，而在本节课中等号是连接两个相等的量，部分学生可能会觉得难以理解，所以教师要加以引导。