听了周老师执教的《图形中的规律》一课，收获颇多。本节课教学的要点就是要 “找”，让学生经历寻找规律的过程，在寻找规律的过程中去积累数形结合的数学活动经验。本课的重点也就是教材的主体部分是通过拼摆三角形得到的 1+2N 的这个规律，周老师的这节课有以下突出的几个亮点：1、以生为本，充分激发了学生的学习兴趣。本节课周老师教学时以学生为主体，充分发挥了学生的主体作用。为学生提供了充分的学习时间和空间，放手让学生通过自己观察、讨论、发现、总结、归纳，探索连续摆三角形的规律。在合作学习时教师能交给学生探究的方法思路，并适时指导，增强了学生的合作意识，培养了学生自主学习能力和动手操作能力。