重复的奥妙》一课，看似简单，其实里面的内容相当的丰富，“规律” 对于学生来说并不陌生，在观察情境图时，先鼓励学生在观察的基础上找出图中存在的规律，并用自己喜欢的方式进行表示，有实物抽象出规律，并追求表达的多样性，一方面可以加深学生对规律的认识和体会，更重要的事可以培养学生的符号意识，发展学生的推理能力。