目前我正在教四年级,马上学生就要学习字母表示数,但字母表示数并不是符号的起始课,这节课只是告诉了学生字母可以表示未知数,而在一二年级我们就会用形状表示数,后来我们会用括号表示你想得到的未知数,那么六年级符号意识的培养和这些课到底有什么联系,如何进行纵向的勾连?