节课的设计中教师运用故事的情节把整节课串联起来，从刚开始的激趣引入，让学生对数学文化有了初步感受，再到课中环节的深入体验，让学生进一步了解和本节课有关的数学文化知识，感受数学思想方法，体会数学文化的魅力。