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优胜丰收杨小妮
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学生有潜在的符号意识,那我们就要利用学生的已有的生活经验,给他们创造一个轻松的环境,从生活的情境中提炼出符号,既让他们感受到数学来源于生活,同时也感受到数学的符号语言的通用与简洁。

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