数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、对比、猜测、交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生学习兴趣。整一节课，石老师紧紧联系学生的生活环境，举例出生活中的事物来进行教学，倡导数学活动是学生经历数学化的活动；数学活动是学生自己建构数学知识的活动。