语言学家皮埃尔・吉罗说：“我们是生活在符号之间。” 在这个 “符号化” 的世界中，学生获得的生活经验已让他们初步感受到符号存在的现实意义。可以说在日常生活中，学生已经初步具有了符号意识，感受到生活中的符号所体现出简约的特质。这种符号意识对数学符号感的形成起着积极的促进作用。用字母表示数很好的培养了学生的数学意识。