全课教学设计结构严谨、条理清楚、层层深⼊。既重视了知识本⾝的建构，⼜重视了课堂结构的建 构，充分体现了学⽣从 “问题情境 — 建⽴数学模型 — 解释、应⽤与拓展” 的意义建构的学习过程，是⼀ 节 “新、趣、活、实” 的好课。