汤老师精心设计问题，激发了孩子的思考。“看谁填的水平更高一些？” 这一问，将看似冰冷数学的美丽转化为火热的思考。每个巧妙的提问都让学生沉浸在深入思考之中，培养了孩子思维能力，通过用字母表示数，使学生体会到了数学的简洁美，抢红包的游戏极大的激发了孩子学习的兴趣，节课时引用数学家激发了孩子学习数学的愿望和动力。