教学设计应完全尊重学生的认知规律,以学生为主体,因此,课堂设计中要注重学生能力的培养,又能因此,课堂设计中要注重学生能力的培养,引导学生运用符号化的数学语言描述数学事实,进行简约而条理的数学思考与表达。