动手操作的培养。通过放手让学生摆放图片感知两类具体事物间的搭配方法，在尝试、展示、交流的过程中，逐步学会按一定的顺序思考和解决问题，在对比中体会 “有序思考” 的价值，把参差不齐的搭配动作规范化。