山西运城涑水小学贺榆婷：张盼老师 “开盲盒” 不仅引出本节内容，而且充分调动孩子们积极性，激发孩子兴趣，在期待中开展教学。而且整节课沿着 “规律” 这条主线，发现规律、认识规律、表达规律。不局限孩子孩思维，又时时突出本节重点，在潜移默化中逐步渗透着符号意识。此外，挖空式的填空这种模型化教学锻炼了孩子们标准化语言，课堂效率较高。