在练习环节，胡老师从学生熟悉的活动入手，通过用小棒摆 2 个、3 个三角形，引导学生分别用算式表示出三角形的个数与小棒根数之间的关系。此环节，教师可以提出这样一个问题：算式 “3×2” 与 “3×3” 表示的意思一样吗，以引导学生由具体的实例抽象出一般化的数量关系，并由此感知两个问题的同与不同。