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在练习环节,胡老师从学生熟悉的活动入手,通过用小棒摆 2 个、3 个三角形,引导学生分别用算式表示出三角形的个数与小棒根数之间的关系。此环节,教师可以提出这样一个问题:算式 “3×2” 与 “3×3” 表示的意思一样吗,以引导学生由具体的实例抽象出一般化的数量关系,并由此感知两个问题的同与不同。

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